Nos dias 25 e 26 de março, o Agrupamento viveu dois dias dedicados ao lema “Aprender fora da sala de aula”, com a realização de duas edições da Caça ao Ovo – Egg Hunt, que envolveram alunos do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos em atividades lúdico‑pedagógicas, interdisciplinares e altamente participativas.
25 de março: Gincana Digital mobiliza 249 alunos dos 2.º e 3.º Ciclos
O primeiro dia foi marcado por uma Gincana Digital, desenvolvida em articulação pelas disciplinas de Inglês, Matemática e Educação Física, com o apoio de Educação Musical.
Participaram 83 equipas, num total de 249 alunos, que se envolveram em desafios digitais, enigmas, tarefas físicas e atividades linguísticas, num percurso que promoveu a criatividade, o raciocínio e o trabalho em equipa.
A organização contou com o apoio essencial dos alunos do 9.º ano e de uma equipa de três alunos do 7.ºC, que assumiram funções de monitorização, apoio logístico e dinamização das estações.
No final, foram atribuídos prémios às equipas 1.ª, 2.ª e 3.ª classificadas dos 2.º e 3.º Ciclos, reconhecendo o empenho e a estratégia demonstrados.
26 de março: Caça ao Ovo do 1.º Ciclo envolve todas as turmas do 3.º e 4.º anos
No dia seguinte, decorreu a Caça ao Ovo destinada ao 1.º Ciclo, numa articulação entre o 3.º Ciclo e o 1.º Ciclo de Inglês.
Todas as turmas do 3.º e 4.º anos participaram na atividade, seguindo pistas, resolvendo desafios em inglês e colaborando entre si para encontrar os ovos escondidos.
A dinamização contou com o apoio dos alunos do 9.ºA e 9.ºD, que contribuíram para o bom funcionamento da atividade e para a interação positiva entre ciclos.
Tal como no dia anterior, foram distinguidas as equipas 1.ª, 2.ª e 3.ª classificadas do 3.º e 4.º anos, celebrando o entusiasmo e a criatividade dos mais novos.
Aprender fora da sala de aula: uma aposta ganha
As duas edições da Caça ao Ovo demonstraram o valor de aprender fora da sala de aula, proporcionando experiências significativas, motivadoras e colaborativas.
Foram momentos de grande envolvimento, onde a aprendizagem se fez através do jogo, da interação e da criatividade — sempre com o contributo valioso dos alunos mais velhos, que assumiram um papel ativo e responsável na organização.
